教育人才聯(lián)校強教是宿遷市人才引領(lǐng)服務(wù)發(fā)展“五聯(lián)五強”行動重要內(nèi)容之一 。去年以來，宿遷市以前所未有的力度引進培育教育人才，努力讓優(yōu)秀人才爭相從教，教師人人盡展其才，名校長、名教師競相涌現(xiàn)。

　　走進沭陽如東中學(xué)，73歲的周桂官正在課堂上聽課，像這種青藍(lán)結(jié)對、相互聽課的互幫互助學(xué)習(xí)氛圍，在如東中學(xué)早已是常態(tài)。不僅如此，集體備課、新老結(jié)對等創(chuàng)新培訓(xùn)方式，也讓所有老師也都成了學(xué)生。

　　沭陽縣如東中學(xué)黨委書記 校長 周桂官說：“實際上在這個過程中，我們很多的老師都實現(xiàn)了三個月成長，六個月成熟，九個月成名，而打破了我們外界許多專家一致認(rèn)為的年輕教師至少要三年才能成長，六年才能成熟，九年才能成名的怪圈?！?/P>

　　2009年底，肩負(fù)“教育扶貧支教”使命的周桂官從南通如東來到沭陽縣。如今，周桂官在沭陽帶出了九屆畢業(yè)生，幫助10000多名學(xué)生考上本科高校，26位孤兒學(xué)生圓了大學(xué)夢；先后9次捐出個人獎金共計1213萬元。

　　沭陽縣如東中學(xué)黨委書記 校長 周桂官說：“我能把這么多的平民子女送進理想的大學(xué)，這是我辦學(xué)12年支教的動力所在，這個初心我將會一直堅守，一直堅持下去。”

　　讓更多像周桂官這樣的教育能手脫穎而出，去年6月，宿遷市出臺《關(guān)于推動教育人才聯(lián)校強教的實施方案》，提出每年遴選100名骨干教師、優(yōu)秀校長，依托國培、省培和北京師范大學(xué)“美麗園丁”等高端研修項目進行針對性重點培養(yǎng)。同時提出大力發(fā)展市域重點產(chǎn)業(yè)急需和社會緊缺專業(yè)，拓寬人才引培渠道，支持職技院校和大中型企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

　　這不，雖然已經(jīng)進入寒假，但在淮海技師學(xué)院，工業(yè)機器人實訓(xùn)基地依舊“學(xué)味”濃郁，作為全市唯一一個國家級工業(yè)機器人產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，年均培訓(xùn)智能制造類學(xué)員2000余人。

　　淮海技師學(xué)院培訓(xùn)處副處長 郭宜勇說：“與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共同制定課程，共同開展學(xué)員的培養(yǎng)，使培養(yǎng)培訓(xùn)工作更有針對性，更符合企業(yè)的需求，培養(yǎng)了一大批市場型高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！?/P>

　　去年以來，全市共培育了14個職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，采取“學(xué)校+企業(yè)”模式，建設(shè)“雙師型”教師培育培養(yǎng)基地6個，420名專業(yè)課教師參與企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線頂崗實踐。同時，圍繞全市“6+3+X”制造業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，《實施方案》也明確了給予重點學(xué)科、研發(fā)團隊最高不超100萬元的獎勵政策，極大地激發(fā)了學(xué)校創(chuàng)新動能。

　　把教育人才聯(lián)校強教作為人才引領(lǐng)服務(wù)發(fā)展“五聯(lián)五強”行動重要內(nèi)容之一 ，宿遷市通過實施名校長名教師培養(yǎng)鍛造工程、鍛造高層次“雙師型”人才隊伍、推動校地企深度合作等九項舉措，推進基礎(chǔ)教育人才隊伍、職業(yè)教育人才隊伍、高等教育人才隊伍建設(shè)，為高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強市提供了強有力的師資保障和人才支撐。

　　市委教育工委書記 市教育局局長 倪成城表示：“接下來，我們將繼續(xù)聚焦基礎(chǔ)教育領(lǐng)域、職業(yè)教育領(lǐng)域、高等教育領(lǐng)域，進一步加大人才工作統(tǒng)籌力度，堅持面向教育教學(xué)一線、面向改革發(fā)展需求，全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，系統(tǒng)提升人民群眾滿意程度，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐?！?/P>